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大班班务计划与总结怎么写

大班班务计划与总结怎么写 | 楼主 | 2017-08-19 07:06:48 共有3个回复
  1. 1幼儿园大班班务计划和总结
  2. 2大班一日活动班务总结计划
  3. 32017年大班班务计划、总结

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核心摘要:天气不断变化教师特别关注体弱差的幼儿在户外活动时教师会,是做得比较细致细心有责任心幼儿在事故方面减少特别带,儿学会讲礼貌尊敬长辈同伴之间懂得友好相处以及相互团结。

幼儿园大班班务计划和总结2017-08-19 07:04:41 | #1楼回目录

大B班上学期总结

2017年9月——2017年1月

时间过得很快,转眼之间一个学期又结束了,回顾这学期的工作,本班能遵循《纲要》的要求去开展各领域活动,基本完成本学期的活动目标,并全面培养幼儿德、智、体、美发展,促进幼儿身心和谐发展,体现于时代的教育理念和科学发展观的教育追求。

本班老师能根据幼儿的年龄特点开展五个领域活动,强调幼儿在学校各领域的内容相互渗透知识,促使幼儿在情感、态度能力、技能知识等方面发展,例如:班老师大胆引导幼儿去接触儿童文学作品,培养幼儿对课外书籍,阅读和书写感兴趣,在幼儿活动时开设一个自由、宽松的语言交往环境,发展幼儿的思维能力,学习一些简单的句式,并学习猜谜语活动,使幼儿在交流中实际运用,班老师还培养幼儿早上有阅读的习惯,将不懂得知识利用早上复习。数学:培养幼儿对数学的兴趣,让幼儿学习有逻辑性推理、探索、思考,并对20以内的数认识,掌握10以内的分解组成,对一些简单的几何图形分类、归纳。教师在教学中学会随机应变的能力,在日常的教学活动多让幼儿操作,实物观察理解,这样幼儿就会掌握教学目标重点、难点。健康:对幼儿的个人卫生要改善,养成良好的行为习惯,培养幼儿的自我保护意识和促进和谐心理健康教育。班内每周开展一节体育活动,充分利用空气、阳光、水三浴锻炼幼儿身体,增强幼儿的体质,在日常生活注意幼儿的情绪,对幼儿的生活常规抓好。艺术:教师能关注幼儿对艺术的兴趣,通过歌曲、舞蹈、绘画学习技能,丰富幼儿的感

性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美,引导幼儿观察周围环境和生活中美得人、事和物。并发展幼儿对艺术渐能,教幼儿利用废旧材料制作手工艺品,美化自己的生活,与同伴之间相互交流,欣赏。社会:教师与幼儿之间心灵沟通,幼儿同伴之间友好相处,通过教师节、中秋节、重阳节、国庆节等开展主题活动,引导幼儿要爱祖国,爱家乡的情感。从小培养幼儿爱自己的父母,教师及同伴,对自己的祖国简单的了解认识,认识首都——北京,国旗、国徽、国歌。通过以上的节日,让幼儿知道爱自己的祖国,学会尊敬老师、关心长辈。

以上几方面的学习,本班幼儿较中班比较,在自理能力,学习态度,日常行为习惯等都有了明显提高,幼儿的学习积极性大有改善,。幼儿的差异减少,有个别幼儿还须辅导。但是班内还存在一点问题,幼儿上学迟到现象还有,幼儿对10以内的加减未掌握,对相关的词句没有连贯用上,看图讲述还没完整讲述故事,这些都要在下学期继续加强学习,让幼儿入小学打好基矗

本学期班内开展了《消防演习》活动,教育幼儿学习消防知识,如何使用消防器材、火警电话,遇到火灾要冷静,学会自救的方法,幼儿在演习中听到警报声,马上在老师的带领下沿着安全通道用湿毛巾掩盖着口鼻向楼梯方向走,幼儿能亲身体现到逃生的本领。

密切关注家园联系,是家长和老师有共同配合,共同实施对幼儿的品德教育,每周定期向家长发放《家园联系手册》让家长知道幼儿在幼儿园的情况,家长亦将幼儿在家的事情反馈给老师知,如发现问题,老师及时向家长了解,做到家长满意、及对老师的工作认同。不

过以后还须继续和家长深入沟通,多了解幼儿的学习情况,让家长安

心将幼儿交给老师。

而在保育方面,教师每天进行晨检工作,班内按园领导指示

做好预防甲型H1N1流感防控工作,如发现幼儿有发热的现象,马

上隔离或带走,并作记录,注意幼儿的情绪。由于气候的温差比较大,

天气不断变化,教师特别关注体弱差的幼儿,在户外活动时教师会

为幼儿增减衣服、擦汗,也做好防寒保暖工作,减少幼儿的发病率,

本班幼儿的出勤率达98%。教师亦会每周清冼玩具、消毒,班上的

卫生能做到干净整洁,这些都是教师关注幼儿健康工作,本班教师

是做得比较细致、细心、有责任心,幼儿在事故方面减少,特别带

幼儿户外活动时,幼儿一定会在教师的视线内。教师通过课堂教育

幼儿学会自我保护意识,引导幼儿危险性的事情不要去做。培养幼

儿学会讲礼貌、尊敬长辈、同伴之间懂得友好相处以及相互团结。

希望在下学期继续将本班的优点发下去,教师传授更多的粗浅知识

给幼儿,亦会在以后的工作做得更好,使本班的幼儿健康成长。将

不足的地方继续改善,教师继续增值自我。

大A班下学期班务总结

2017年2月——2017年6月

本学期各项工作即将结束,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:

一、本学期的工作重点是幼小衔接

在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,*我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。

二、教育教学工作

教育教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学,掌握学习方法,尽量避免死记硬背。这学期结束,绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼,阅读能力大大提高。计算教学幼儿熟知10以内加减法,并掌握了退位减法。英语教学在让幼儿熟读课本的基础上,创设情境表演,并利用来园、离园、饭前、饭后、吃付食、游戏及户外活动等一切可

利用环节不断加深巩固。本学期,我们还着重幼儿健康体质的培养,组织幼儿坚持开展体育锻炼,尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养,同时注重培养幼儿的的自我保护意识,所以无一事故发生。

三、卫生保健工作

本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、家长工作

搞好班级工作,需要家长的配合,我们三位老师利用接送时间,及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。真正做到家园共育。学期结束,各位家长对三年来我们的工作深表感谢,非常满意。

在园领导的指引下,通过我们三位老师共同努力虽然取得了很大进步,但是我们深知,要搞好班级管理工作,需要学习和创新。今后工作中,我们将勉励自己,扬长补短,不断进龋

大A班下学期班务计划

2017年2月——2017年6月

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入

学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基矗

2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域:

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基矗

2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基矗

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”, 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访,了解他们的工作。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”的主题活动,通过观察,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。

五月份

1、庆祝“5、1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力,并能帮助同伴。

3、社区活动“旋转乐园”,利用周围的大自然、科技馆、工厂,图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

4、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上

衣服。

做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

大B班上学期班务计划

2017年9月——2017年1月

班级情况分析

本班现有幼儿33名,男孩25名,女孩8名。其中有27名幼儿是新生,6名老生。6名老大班的幼儿经过一年的大班生活,都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。而新来的幼儿在自理能力方面有待加强。

尽管面临的是两位新的老师,但孩子们却依然表现出自己的个性。通过短短几天的观察了解,他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的能力也很强,我们还观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性,具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现,他们倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。。

1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼和做操等活动,身体素质、动作能力等方面得有了很大的提高,但也有个别幼儿对老师教的动作记不住,动作不到位。

2、幼儿均能较安静地进餐,只有方润小朋友出现挑食现象,不喜欢吃蔬菜。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢,如:梁晓倩、徐凡等。午睡等常规习惯较好,自理能力也有所提高,个别能力强的幼儿还经常会去帮助同伴。

3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话,乐意与别人交谈,对美术、

音乐、故事、游戏等活动较感兴趣。也有笪贤宇、李广照等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 二、教学要求

(一)常规方面

1、培养幼儿从小养成良好的习惯。

2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯,对人友好。

3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

4、教育幼儿树立自我保护意识。

(二)健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手;

2、让幼儿良好的生活卫生习惯,提高其生活自理能力。正确使用勺子,安静就座,能愉快、安静地进餐,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,熟练地使用筷子。不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰。

3、知道保护视力、换牙等安全保健常识,看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的能力,学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能,会自己动手制作简单事物。

6、在体育活动中贯穿安全教育,在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力,初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。

7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责

任感及自我保护的能力。

8、不玩、不触摸危险品,进一步知道解决常见安全问题的正确方法;

9、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成安全感、信赖感。

(三)语言

1、乐意与人交流,能大胆地把自己的想法与别人交流,说出自己的想法,学习使用适当的、礼貌的语言交往,帮助幼儿学会正确的普通话发音,体验语言交流的乐趣,发展语言表达能力和思维能力。

2、养成认真倾听的好习惯,发展语言理解能力。

3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。

4、喜欢听故事、安静看书,对儿童文学作品感兴趣,并能初步了解其中表现的情感和内容。

5、继续进行“识字”教学,通过各种手段提高幼儿的早期阅读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法,提高幼儿的学习积极性。

6、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。

(四)社会

1、能积极主动的参与各项活动,提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力,具有不怕困难的精神。为幼儿提供表现自己特长的机会,增强幼儿的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力,懂得自己的行为不能妨碍他人和集体,懂得尊重同伴,认识 、体验并理解基本的社会行为规则,对他人及小

动物具有同情心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源,了解周围成人的劳动,热爱劳动者,懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中积极认真地参加班级劳动,养成愿意为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式,认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物,著名建筑,名胜古迹,感受家乡和祖国的发展和变化,形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。

(五)科学

1、对周围的事物、现象感兴趣,会独立大胆的完成简单任务,能充分运用感官感知事物,具有好奇心和求知欲。

2、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。

3、具有一定关于社会和自然方面的粗浅知识,认识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具,在生活,游戏中逐步形成对自然科学现象的兴趣。

4、对大自然感兴趣,爱护动、植物,关心周围环境,有初步的环保意识,知道要珍惜自然资源。

(六)艺术

1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动,能初步感受喜爱环境、

生活和艺术中的美;

2、积极接触周围的环境和人、事、物,丰富生活经验和欣赏趣味,激发内在的表现美、创造美的能力,大胆想象、积极表现。

3、掌握一定的美术技能和音乐表现激发,积极参加各种艺术活动,积极参与环境布置,用自己的作品打扮教室。结合本班幼儿的学习兴趣和班上教师的特长,通过各种音乐活动,引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。

4、能跟随伴奏唱完整的歌曲,按乐曲节拍做动作,并用简单的动作表现自

己的感受;

5、乐意展示自己的作品,与同伴相互交流、相互欣赏、共同提高。

6、初步学习使用剪刀,用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄,正确张

合刀口,用毕放下,不拿剪刀冲着别人比划;

7、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动;

三、具体措施

(一)、健康

1、教幼儿学会早操、律动及午间操,示范、讲解清晰,加强个别辅导,并以表扬、鼓励等形式,激发幼儿学操的积极性。

2、丰富幼儿的体育活动器具,制作一些小型多样自制玩具,并进行合理投放,提高幼儿的活动兴趣和活动能力,同时鼓励幼儿一物多玩,指导幼儿学会自我保护的方法。

3、根据大班幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际情况,有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参加一定时间的户外活动,积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合,合理安排活动密度和强度,掌握好适当的活动量。雨天要坚持安排好室内锻炼,让幼儿轻松愉快地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练,教师要做好示范,鼓励幼儿参加班内的跳绳比赛,争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿给予特殊照顾,控制活动量,及时提醒他们休息,随时注意观察。

6、以早操,午间操的方式,发展幼儿的基本动作,协调身体的灵活性,激发激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。

7、以谈话评比的方式,让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理能力。

8、通过游戏活动,帮助幼儿学会控制行为,培养幼儿互相友爱,团结合作的品质和乐观合作的态度。

(二)语言方面

1、创造良好的语言环境,让幼儿多说话,经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2、教师以身作则,坚持说普通话用普通话进行交流,鼓励幼儿之间也用普通话交谈,提高口语表达能力。

3、通过教学活动,培养正确的发音,丰富词汇,教给他们一定数量的名词,动词、形容词,培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书,引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容,培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品,初步感受语言的丰富和优美,并帮助幼儿理解作品的内涵。

(三)社会方面

1、鼓励和引导幼儿大胆参加各种集体活动,体验与同伴共同游戏的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,学习初步的人际交往能力。

2、在活动中,根据每个幼儿的特长,提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自信心。

3、介绍各种重大节日和重大事件,与幼儿一起布置节日环境,让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动,鼓励幼儿主动使用礼貌用语,培养良好的文明行为习惯。

(四)科学方面

1、根据气温的高低,动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征,知道其顺序,学习认识天气标志,会观察天气变化。

2、在游戏和日常生活中培养幼儿对自然、科学的兴趣,了解一些基本的科学知识。

3、在活动中尽可能的提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能用各种感官进行探索提供条件。

4、教师以身作则,做出榜样。教育幼儿爱护环境,树立保护意识和行为。

5、在日常生活教学中,引导幼儿会手口一致地点数10以内的实物,正确说出总数。

(五)艺术方面

1、通过晨间律动和音乐活动,帮助幼儿积极、大胆地参加活动,激发幼儿的兴趣。

2、在艺术活动中,教给幼儿基本的绘画、手工技能,鼓励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动,引导幼儿互相欣赏,共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美的情趣。

四、家长工作:

1、教师在服务质量上下功夫,了解每个家长的特点,尤其与新生家长多进行接触了解,提高服务质量,对幼儿家长的态度要和蔼,在工作中做到一视同仁。

2、认真组织好“家长开放日”活动,听取家长意见。平时做好与家长联系工作。

3、以家长园地为桥梁,介绍科学育儿经验和本班发生的好经验。同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来,与大家共同探讨。

4、认真填写好每名幼儿的“家园联系卡”,做到各有特色,及时听取家长意见。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。

4、充分发挥家校路路通的作用,幼儿园有重大活动时,充分相信家长,挖掘教育资源,共同出谋划策。

大班一日活动班务总结计划2017-08-19 07:05:12 | #2楼回目录

大班一日活动班务总结计划

一. 班级情况分析:

1. 幼儿情况:本班30名幼儿,男生14名,女生16名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

2. 家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书 但由于全班幼儿发展不,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

二. 本学期工作重点。

(一)班级管理:

1.每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2.积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加

业务学习,教研活动.相互交流经验,不断提高自身业务水平。

3.组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。

4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.

2017年大班班务计划、总结2017-08-19 07:05:20 | #3楼回目录

岔路镇学前教育中心二〇一四学年大二班班务计划

新学期又开始,小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中。由于大部分是原班幼儿,彼此都比较熟悉,因此大家的情绪都很稳定。今年已是这批孩子在幼儿园的最后一年,也是最关键的一年。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。能否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,幼小衔接则是关键所在。幼小衔接,是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。为此,我们通过对该年龄阶段的幼儿及班级整体情况进行分析,制定了本班班务计划,以便幼儿自然、顺利的适应、过度。

一、班级情况分析:

(一)幼儿情况:本班43名幼儿,男生21名,女生22名,新插生1名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流,会在同伴面前完整的讲述故事;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

(二)家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,也比较配合老师收集与主题有关的材料和各种废旧材料等为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任老师,这些都为我们班级工作的开展创造了有利条件。

二、教育教学

(一)主题预设:

本年度第一学期结合大班幼儿的年龄特点、季节特征和重要节日预设了八个主题,分别为第一学期四个大主题:主题一《我长大了》,大班幼儿经过一个暑期都有不同程度的变化,通过幼儿对自己对别人的观察,说说大家的变化。

主题二是《中国娃》依次引导幼儿从“祖国真大”,“宝贝真多”和“我是三军总司令”三方面展开对祖国方方面面的了解与认识,从而感受祖国母亲的伟大,萌发幼儿的爱国意识。在活动中,我们欣喜地看到孩子们表现出对祖国母亲更多的关爱。

主题三是结合季节特征而预定的,主题的名称为《七彩世界》,通过活动让幼儿感知秋天的天气特征和季节给人们带来的美好景象。幼儿是天生的科学家,他们对周围世界充满了好奇,于是我们通过《宝贵的粮食》、《好吃的水果》、《奇妙的种子》、《七彩世界国》等这5个小主题以及一系列的活动,来激发幼儿从身边小事入手、树立珍惜自然资源的环保意识。

第四个预设的主题是《快乐的一年》,新的一年正悄悄地走过来,不知不觉中幼儿收获了关爱,体验着成长。

第二学期也是四大主题分别是:主题一《我大一岁了》针对季节特征刚好是过完新年回来,幼儿在心理和生理年龄都长大一岁了,本主题的开展引导幼儿从外形入手知道自己是区别于别人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性来完善自己的角色形象。

主题二《大自然的语言》在这六周里我们将带着幼儿一起去感触大自然的神奇,蓝天白云、风霜雨雪、日出日落大自然为我们提供了生存的条件,幼儿生活在炫彩多姿的大自然中,一切对于他们是美好新奇的,教师通过激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

主题三《我奇怪,我发现》大班的幼儿对周围事物、现象感兴趣,有很强的好奇心,如为什么会打雷下雨、为什么会有黑夜白天、为什么我掉牙了等等。幼儿是天生的探索家,不满足固定的答案,时刻寻求意外的发现是幼儿的本性。我们很期待幼儿变得越来越喜欢提出问题,越来越热心于观察周围世界,越来越乐于通过自己的猜测验证解决问题。

主题四《再见幼儿园》分别时刻正在倒计时,无论是老师还是幼儿,大家的心情都很复杂。再过几个月大班幼儿就要埋进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折。在最后一次主题教育中,教师需要适时地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们进入小学做好良好的心理准备,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力,养成良好的行为习惯为将来走进小学奠定基矗

(二)环境、区域创设

1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题、领域教学内容、游戏的需要及幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。为了配合幼小衔接本学期本班将增加语言区和完善数学区,将会在语言区投放大量的字卡帮助幼儿增加识字量,还会配合幼儿学习古诗,让每个幼儿都能出口成诗。

在区角活动中建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。。

2.本学期将结合幼儿园课题《农村幼儿园乡土特色角色游戏的创设与实践》以乡土角色游戏的材料定位:根据不同年龄幼儿的发展,发挥家长资源,挖掘具有乡土特色的原始材料,主要以岔路的面粉、沙子、溪石、竹子、玉米、稻草等为主。我们大班段大班在三楼走廊创设民俗工作坊,以岔路镇的本土材料(溪石、沙、竹子、农作物)为主,制作具有乡土风韵的艺术作品;在宽广的操场上创设岔路农家乐和小集市,以义卖小作品、烧烤、捣麻糍、做垂面、炒茶叶等有名特色为主来开展游戏。我们的设计思路是在走廊上开展7个区域,分别是乐器房(采用柱子、木头等岔路宁村特色)、服装区(结合岔路农村传统元素制作具有传统特色的服装)、饰品区、道具坊、编剧区、售票厅和舞台。初步预定九月份关于角色游戏的探讨,十月份创设角色游戏的大环境创设,十一月份丰富角色游戏的材料并开展第一次观摩活动,十二月份继续丰富材料和区域环境上的变化并开展第二次角色游戏观摩活动。

3.第二学期根据课题农村幼儿园乡土特色角色游戏的创设与实践》的需要,这学期第一阶段我们对走廊的区域有所变动:第一块区域中我们创设可土作坊,里面是采用各种具有农村特色的材料制作作品,如玉米芯、玉米皮、各种种子等农作物制作各种作品有玉米、种子相框、小拖鞋、彩绘葫芦等,本区域重点突出农村材料的运用。第二阶段正值小麦收割将重点利用一种农作物小麦杆进行深层挖掘,将在土作坊中投放小麦杆,让孩子们利用麦秆制作作品:前如相框中利用麦秆制作,也可以用麦秆做拖鞋。后阶段让孩子们散发思维自己创造,在平时的过渡环节中也可投放麦秆小作品“竹蜻蜓、口哨”等游戏材料,让孩子不仅仅在

区域中运用,在一日活动中也能体现农作物的乐趣。

三、班级工作重点及对策: (一)端正指导思想,增强幼小衔接意识。

学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段,既要充分认识它们的阶段性,又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育,要为幼儿入小学做好必要的准备,减缓幼小之间的坡度,实现教育之间的衔接。绝不是学前教育“小学化”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容,这不是具体知识的多少,而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平,这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。

(二)开展教育活动,促进幼小衔接。

1.加强幼儿生活能力的培养。

(1)培养幼儿遵守作息制度,早睡早起有规律的生活,按时来园,不迟到。

(2)培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡后会整理被褥等生活习惯。

(3)会做值日生工作,适当增加一些简单的劳动,如:扫地、擦椅子等。

2.培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿做事有计划,有条不紊,按时完成不拖拉。

(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼其意志、品质。

(4)培养幼儿的时间观念,设立“时间观念”评比栏,督促孩子做一个有时间观念的孩子。在日常生活中的过渡时间,我们将事先告诉幼儿规定时间,让幼儿在规定时间内完成任务。如每天的吃饭时,规定11:20分钟之前必须吃饭午饭等等。

3.讲究教育的相互渗透,提高幼儿的学习适当性。

(1)思想准备:通过参观小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望。通过画小学,让幼儿对即将就读的小学环境有所熟悉。

(2)身体方面的准备:通过体育锻炼增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。本学年体育项目——跳绳,争取每个幼儿都能学会跳绳。

(3)以儿童为本,遵循其身心发展规律开展活动,不“拔苗助长”。

(4)激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的学习态度。

(5)培养幼儿良好的学习习惯,如专心听讲,认真细心的学习习惯,保持文具和书包的整洁等。

(6)适当改变学习环境,为了跟小学的课堂环境接轨,在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。

(7)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。

(8)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。

(9)教幼儿认识书包与文具的使用,并进行简单的书写练习。

(10)进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯。

(三)结合课程学习和区域环境,促进幼小衔接。

这学期是孩子们在幼儿园的最后一年,为了配合孩子们的幼小衔接我们会把作息时间靠近小学如孩子的午睡时间的减少,可以让孩子们晚点睡,学习一会儿认字和简单的拼音学习。后期会要求孩子们带书包,会自己整理自己的小书包、养成自己带学习工具的好习惯,同时养成上学不迟到,有较强的时间观念。

1. 区域环境创设

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透。

2.课程学习渗透

本年度数学学习重点为学习10以内加减法、自编应用题、认识各种立体图形、会测量物体,感知长度等等。在区角及时投放操作卡及相关内容,让幼儿进行分类、统计、简单运算等提高幼儿独立思考问题的能力。在日常活动中捕捉机会练习2个2个或5个5个计数、倒数等提高幼儿的逻辑思维能力。

四、家长工作重点及措施:

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施。因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的。

1.针对幼小衔接工作及本班的实际,各班学期初召开专题家长会,以取得家长的配合。

2.各班开设《幼小衔接家长专栏》,开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流。

3.开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小衔接教育,了解孩子在园的表现。

4.组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动,吸引家长参与并重视幼小衔接工作。

5.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。

6.积极参加幼儿毕业典礼。

五、个别教育

统观全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

1.倾听能力:葛雨轩、陈亦峰、梅锦翔等部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

3.柴东旭、周亦珂等部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。

4.葛丰豪、柴泽宁、吴定恒、娄尚妍等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促 。

5.葛俊浩、柴东旭等一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。

6.针对以上问题幼儿,我们将及时与家长联系,做到家园共育,要求一致。我们班两位老师将继续结合本班幼儿实际情况,撰写个案分析帮助幼儿尽快、更好的纠正幼儿不良行为。

六、各月工作安排:

九月份

1.迎接新生,安抚情绪。

2.庆祝中秋节主题教育活动。

3.开展教师节主题教育活动。

4.完成困难儿童资助对象的认定、申报。

5.确定参加七巧板比赛的教师与幼儿。

6.编排和学习新操。。

7.开展推普周活动:大一班《三字经》朗诵、大二班《弟子规》朗诵比赛。

8.开展安全教育周活动。

9.慈孝活动(重阳节)——慈善小明星选拔活动。

10.召开班级家长会、组织健康讲座。

11.各段研讨、组织国庆主题教育活动。

十月份

1.全国家庭教育讲师来园为妈妈们做专题讲座。

2..组织社区亲子早教活动。

3.组织幼儿参加县七巧板比赛。

4.开展119消防安全主题教育。

5.秋游活动:“感受秋天,分享收获”。

6.半日活动“秋收会”做各种水果和蔬菜的造型。

7.排练“弟子规舞蹈”参加妇联慈孝活动。

8.第一次角色游戏观摩活动。

十一月份

1.开展12.2交通安全日活动和12.4法制宣传日活动。

2.开展119消防演习。

3.开展半日活动观摩和角色游戏观摩。

4.继续角色游戏的材料投放和区域环境创设。

5.参见妇联举办的慈孝活动。

6.第二次角色游戏观摩活动。

7.吕老师开展半日活动观摩。

十二月份

1.“庆元旦”活动。

2.大班段开展“亲子运动会”。

3.新教师汇报课。

4.进行幼儿发展水平测试,园方抽测。

5.寒假校园安全教育。

三月份

1.幼儿报名

2.迎接新生,安抚情绪

3.布置区域走廊、嘟嘟城

4.教师根据要求上平台选课

5.大班段过元宵暨三八节“我和妈妈卷麦焦筒”

6.各班制定班级、主题活动计划

7.备课方案的研讨

8.召开家庭教育讲座

9.中大班段编排新操

10.各段开展“压岁钱怎么花”主题谈话活动

11.嘟嘟小社区的创建

12.“廉俭童谣”征集

13县小课题修改、上交

14.展开安全周的各类活动

15.召开家委会会议

16.园本培训:混班角色游戏的指导

17.组织教师参加“一品一园”展示活动(前幼、实幼) 四月份

1.各班开展清明节主题教育和安全教育

2.园本培训:如何说课

3.工会活动:春游赏花

4.开展第二十个全国中小学安全教育日活动

5.做好迎接市领导对课题指导的准备

6.园本培训:一日活动各细节的研讨(一)

7.开展爱国卫生月活动

8.园本培训:混班角色游戏的评价

9.家长开放半日活动

10.幼儿春游

11开展“全国交通安全反思日”活动

12.组织教师参加“一品一园”展示活动(长街、跃龙)

13.迎接市领导对课题的检查

14.教师制作沙瓶画

15.开展安全知识宣传教育活动

16.工会活动:巧手老师

17.参加西片研训活动

五月份

1.园本培训:“十二五”的档案准备

2.辅导教师参加教坛新秀比赛

3.园本培训:一日活动各细节的研讨(二)

4.技能技巧:说课比赛

5.开展“5.12”防灾减灾应急避险教育与演练活动

6.园本培训:交流混班角色游戏的观察与指导

7.组织教师辅导幼儿参加廉俭书画比赛

8开展防溺水专项教育活动

9.召开家长讲座

10:大班段主题活动:庆祝六一

六月份

1.园本培训:如何撰写混班角色游戏的相关论文

2.各段推选教师“沙艺术”课堂展示

3.园本培训:一日活动各细节的研讨(三)

4.幼儿“沙艺术”作品展览

5.园本培训:交流如何提高教师对混班角色游戏观察指导能力

6开展端午节主题活动

7.早教进村送教活动(四)

8.举行“儿童故事交流会”

9.园本培训:交流混班角色游戏的观察与指导

10.安排好学期结束阶段及暑假期间安全稳定工作

11.大班段早教进村送教活动

12.大班段参观小学活动

12.各线工作总结,上交各类资料

13.学期末考核、家访

14.清理园产,检查各处室办公桌、柜,班级课桌椅情况并记载,实施班级公物管理归还工作。

宁海县岔路镇学前教育中心

吕丽、葛雅倩

2017-08-19

岔路镇学前教育中心二〇一四学年第一学期

大二班班务小结

(字体宋体小四,行间距23)

黄爱哪、葛丹丹

2017.2

岔路镇学前教育中心二〇一四学年小小班班务计划(补充)

一、班级情况分析

二、教育教学(补充)

三、班级工作重点及对策(补充)

四、各月安排

制定者:黄爱哪、葛丹丹

2017.3

岔路镇学前教育中心二〇一四学年小小班班务总结 (字体宋体小四,行间距23)

黄爱哪、葛丹丹

2017.6

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